PROYECTO FORMACIÓN CIUDADANA:
DEBATES
EN PAZ Y ESCUELA
INTRODUCCIÓN
La nación vive un proceso de
reacomodamiento social, una urgencia de formar jóvenes que tengan una clara
visión de sus compromisos con su entorno, su pensamiento y decisiones. Así, nos
proponemos crear espacios de conversación, debate, análisis y reflexión de
temas que nos involucran como ciudadanos, como docentes y el rol del estudiante, que es
un ser en formación, donde a partir de
la asistencia y participación en eventos va fundamentando sus ideas, su manera
de actuar proyecto de vida.
“Después del Apartheid, el arzobispo sudafricano Desmond
Tutu, entonces presidente de la Comisión para la Verdad y la
Reconciliación en su país, afirmó que “cada
sociedad tiene que descubrir su propio camino hacia la reconciliación”[1]
cada escuela, en
nuestro caso debe ir fomentando en sus educando una oportunidad para construir
pensamiento social, su postura frente a los temas que le son inherentes como
persona en proceso de formación y en el ámbito en el cual habita.
Así
nos proponemos debatir cuatro temas esenciales de la escuela, los cuales,
después de un proceso de acompañamiento se irán dando en el desarrollo de los
periodos académicos, donde cada clase de Ciencias Sociales y ética estén fundamentadas
en lo que se va a tratar, donde haya una fundamentación teórica y se genere al
final un documento que debe ser estudiando, apropiado y sirva de insumo en la
formulación del plan de mejoramiento institucional desde el área del
pensamiento ético y social.
La propuesta se justifica
porque las prácticas cotidianas que viven los sujetos necesitan un espacio para
ser debatidos, dialogados y desde allí
crear otras formas de vivir la escuela; por esto es importante contar con un territorio
de movilización del pensamiento donde el sujeto investigador pueda construir
relaciones a partir de lo que sabe, siente y vive a través de sus prácticas.
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